Ronaldo Rozalino: Artikel Pendidikan

Tampilkan postingan dengan label Artikel Pendidikan. Tampilkan semua postingan

PENTINGNYA PENGUATAN LITERASI DIGITAL DI SEKOLAH

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

PENTINGNYA PENGUATAN LITERASI DIGITAL DI SEKOLAH

Oleh: I Dw nym Sarjana

(Ketua PGRI Kab. Tabanan. Guru SMPN 4 Kediri)

Lalu lintas informasi begitu cepat. Setiap orang dengan sangat mudah memproduksi informasi, melalui beberapa jenis media sosial seperti facebook, twitter, Youtube, TikTok, whatsapp dan lain-lain. Saking cepatnya, ﬁlter atas muatan komunikasi seringkali terabaikan. Informasi melalui media sosial sangat berpengaruh terhadap emosi, perasaan, pikiran

bahkan tindakan seseorang atau kelompok dalam

masyarakat. jika informasi yang disampaikan tersebut informasi yang tidak akurat bahkan informasi informasi bohong (hoax) dan dengan judul yang sangat provokatif, akan menggiring pembaca atau penerima kepada pikiran dan opini yang negatif.

Seperti kita ketahui bahwa ancaman di dunia digital saat ini tidak sedikit. Masyarakat pengguna internet, dikepung oleh pemberitaan yang beragam, dimana perlu kecerdasan multi dimensi untuk dapat menjaringnya. Merujuk harian Kompas (7/2),

Inisiator komunitas Masyarakat Indonesia Anti Hoax Septiaji Eko Nugroho menyebut, “Bangsa kita bukan bangsa pembaca, tetapi bangsa ngerumpi. Informasi yang diterima langsung diyakini sebagai sebuah kebenaran, lalu berupaya membagi informasi tersebut kepada orang lain” . Masifnya berita bohong (hoax) hingga informasi yang menyesatkan (mislead) yang

menggiring masyarakat kearah tindakan tindakan tidak terpuji hingga maraknya kriminalitas dijagat maya (cyber crime) adalah tantangan bagi kita untuk secepatnya dibenahi.

Literasi digital menjadi kebutuhan mendesak bagi masyarakat saat ini. Kemajuan teknologi yang tidak diimbangi oleh kecerdasan dalam menggunakan perangkat teknologi modern, niscaya akan memberikan dampak buruk bagi peradaban manusia. Dahulu orang disebut buta huruf bila belum sampai pada tahap membaca dan menulis. Tetapi kini istilah "buta huruf milenial" adalah kondisi gagap teknologi (gaptek) alias minus literasi digital.

Literasi digital menjadi basis pengetahuan, yang

didukung oleh teknologi informasi secara terintegrasi dan mendorong munculnya literasi sosial. Mengingat bahwa penduduk yang bergerak "bermigrasi ke

dunia maya" sudah sangat kolosal. Literasi digital tidak semata mata penguasaan teknologi komputer dan ketrampilan penggunaan internet belaka yang berkonotasi menjadikan manusia sebagai sosok robotic belaka, melainkan lebih luas daripada itu yakni memadukan "literasi" dan "digital".

Guna meningkatkan literasi digital masyarakat, ada delapan elemen penting (AJ. Bellshaw 2011), yakni elemen kultural, kognitif, konstruktif, komunikatif, kepercayaan diri, kreatif, kritis dan bertanggung jawab secara sosial. Artinya diperlukan pendekatan multi dimensi dalam proses pembelajaran masyarakat

agar terdidik secara digital, melek teknologi sekaligus

cerdas, kreatif dan berbudaya.

Sasaran Gerakan Literasi Digital di Sekolah

1. Basis Kelas

-Meningkatkan jumlah pelatihan literasi digital yang diikuti kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan;

-Meningkatkan intensitas penerapan dan pemanfaatan literasi digital dalam kegiatan pembelajaran; dan

-Meningkatkan pemahaman kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa dalam menggunakan media digital dan internet.

2. Basis Budaya Sekolah

-Jumlah dan variasi bahan bacaan dan alat peraga berbasis digital;

-Frekuensi peminjaman buku bertema digital;

-Jumlah kegiatan di sekolah yang memanfaatkan teknologi dan informasi;

-Jumlah penyajian informasi sekolah dengan menggunakan media digital atau situs aman;

-Jumlah kebijakan sekolah tentang penggunaan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi di lingkungan sekolah; dan

-Tingkat pemanfaatan dan penerapan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam hal layanan sekolah.

3. Basis Masyarakat

-Jumlah sarana dan prasarana yang mendukung literasi digital di sekolah; dan

-Tingkat keterlibatan orang tua, komunitas, dan lembaga dalam pengembangan literasi digital.

Strategi Gerakan Literasi Digital di Sekolah Literasi digital di sekolah harus dikembangkan

sebagai mekanisme pembelajaran terintegrasi dalam kurikulum atau setidaknya terkoneksi dengan sistem belajar mengajar. Siswa perlu ditingkatkan keterampilannya, guru perlu ditingkatkan pengetahuan dan kreativitasnya dalam proses pengajaran literasi digital, dan kepala sekolah perlu memfasilitasi guru atau tenaga kependidikan dalam mengembangkan budaya literasi digital sekolah.

Beberapa hal yang bisa dilakukan oleh sekolah

dalam peningkatan jumlah dan ragam sumber belajar bermutu terkait literasi digital di lingkungan sekolah adalah sebagai berikut.

-Penambahan Bahan Bacaan Literasi Digital di Perpustakaan.

-Penyediaan situs-situs edukatif sebagai sumber belajar warga sekolah.

-Penggunaan Aplikasi-Aplikasi Edukatif sebagai Sumber Belajar Warga Sekolah.

-Pembuatan Mading Sekolah dan Mading Kelas.

Peningkatan Pelibatan Publik

Sharing session dapat dilakukan dengan mengundang pakar untuk berbagi bagaimana mereka mengaplikasikan teknologi digital di dalam profesi dan kehidupan sehari-hari. Pelibatan para pakar, praktisi, dan profesional secara personal atau kelembagaan yang berkaitan dengan dunia teknologi informasi dan

komunikasi di sekolah dapat meningkatkan literasi digital warga sekolah melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan, seperti pada kelas inspirasi dan kelas berbagi. Materi yang dibagikan oleh pakar, praktisi, dan profesional dapat disesuaikan dengan kebutuhan warga sekolah.

Pelibatan para pemangku kepentingan dalam rangka pengembangan literasi digital di sekolah dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, misalnya, seperti pameran karya peserta didik dalam hal literasi digital, menyediakan sarana dan prasarana pendukung literasi digital, dan memfasilitasi pelatihan fasilitator literasi digital di lingkungan sekolah.

Terakhir diubah: 28 Feb 2023

Label: Artikel Pendidikan, IGI, Kuansing, PGRI 0 komentar | |

TUNTUTLAH ILMUAPAPUN YANG TERJADI. "Dr. Khairul Fitrah"

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

TUNTUTLAH ILMU

APAPUN YANG TERJADI.

"Dr. Khairul Fitrah"

Siang menjelang sore semalam sesuai jadwal yg telah di tetapkan oleh adik-adik mahasiswa yang tergabung dalam LDK (lembaga dakwah kampus) tempat dimana saya perna kuliah dulu, saya diminta mengisi materi via zoom terkait dauroh yg mereka lakukan pada hari itu.

Sebagai mantan ketua umum lembaga dakwah kampus pada masanya tidak enak rasanya menolak atas permintaan tsb, bagi saya ini adalah ajang silaturrahmi dengan adek-adek mahasiswa yg jauh dibawah saya.

Saya hanya bercerita terkait dengan kewajiban kita menuntut ilmu, apapun kondisi dan situasi kita hari ini.

Kalau alasan kita berhenti belajar karena sulit memahami pelajaran, maka ingatlah kisah Ibnu Sina. Beliau membaca kitab "Ma Ba'da Thabiah" milik Aristoteles sebanyak 40 kali, hingga hafal lafaznya tapi tak satu permasalahan pun beliau pahami, bahkan beliau tak paham apa tujuan penulis menulis buku itu. Hampir-hampir putus asa.

Lalu ketika beliau berjalan ke toko buku bekas, ditawari buku karangan al-Farabi, awalnya sinis, merasa ilmu yang dibaca tidak ada manfaatnya, tapi karena bukunya dijual murah, hanya tiga dirham, akhirnya beliau beli. Ketika beliau membaca buku itu, tiba-tiba semua kerumitan buku Aristoteles terbuka, beliau akhirnya paham, dan menjadi Imam dalam Filsafat. ( Kita tidak tahu kapan Allah akan bukakan pemahaman, tapi ia dekat bagi yang selalu berusaha.)

Al-Farabi, yang bukunya membuka pemahaman Ibnu Sina lebih dahsyat lagi, membaca kitab Nafs-nya Aristo sebanyak 200 kali, Kitab Assama' ath-Thabii 40 kali. Pantas saja beliau mampu menyederhanakan Kitab Ma waraat thabiah, Buku-buku Aristo sudah mendarah daging bagi beliau. Beliau Pandai 70 bahasa asing (Shafahat Min Shabril Ulama)

Ketika kita ingin berhenti belajar karena keterbatasan ekonomi, Maka ingatlah Syaikhul Islam Zakaria al-Ansari. Yang pergi ke Al-Azhar tanpa kenal siapapun, beliau sering kali ketika lapar ketika tengah malam, keluar masjid, mengumpulkan kulit semangka yang dibuang di dekat tempat wudhu, dibersihkan lalu dimakan. Berkat kesabaran ini akhirnya beliau menjadi Mujaddid, Syaikhul Islam. ( Thabaqat al-Kubra, Imam Sya'rani)

Kalau alasan kita berhenti menuntut ilmu karena diminta orang tua untuk segera bekerja, maka ingatlah cerita Syaikh Hasan al-Atthar, yang secara diam-diam memanfaatkan "waktu luang" kabur dari kedai haruman ayahnya untuk menghafal dan belajar di Al-Azhar.

Setelah kepergok oleh ayahnya, ternyata al-Atthar kecil sudah hafal al-Quran, ayahnya terharu lalu mati-matian membiayai belajar al-Atthar. Hingga jadilah Syaikh al-Atthar Syaikhul Azhar, setiap anggitannya selalu menjadi rujukan utama. Hingga menjadi perumpamaan jika ada permasalahan yang sangat sulit dipecahkan, "bahkan Syaikh al-Atthar pun tak akan dapat memecahkan masalah ini." Ia jadi perumpamaan bagi ketajaman berfikir. (Nawabig Fikr al-Arabi : Hasan al-Atthar)

Kalau alasan kita ingin berhenti belajar karena yatim piatu, maka ingatlah Syaikh Ahmad Zarruq, yang hidup sejak kecil dibawah didikan neneknya.

Neneknya mengajarkan iman, tauhid dan tawakkal dengan cara unik. Beliau menyiapkan makanan, lalu diletakkan dipojok rumah. Ketika beliau datang untuk makan sang nenek bilang : "Aku tak punya apa-apa, berdoalah, rejeki semuanya ada pada perbendaharaan Allah. maka Syaikh Zarruq kecil pun berdoa, selesai berdoa neneknya berkata: lihatlah dipojok-tiang rumah, siapa tahu ada makanan, rejeki itu tersembunyi, kita berusaha mencarinya." Ketika ketemu makanannya, Zarruq kecil sangat senang dan bertambah keyakinannya pada Allah. Sebelum makan nenek bilang; "Ayo bersyukur, supaya Allah menambah rejeki kita."

Nenek beliau sering bercerita tentang mukjizat Rasulullah, peperangan Nabi, Karamat para aulia, ahlu tawakkal, orang-orang yang hanya mengharap ridha Allah. Maka jadilah Syaikh Zarruq Imamnya para Sufi, karya dan Ahwalnya sangat masyhur. (Syarah Wazifah Zarruqiyah, Syaikh Ahmad Sujai)

Kalau yang membuat kita berhenti belajar karena belum dikaruniai pasangan; maka ingatlah Imam Nawawi, Imam Thabari, al-Qifthi, Syaikh Ibn Taimiyah, Imam Asysyirazi dan banyak lagi, mereka mampu menjadi Imam meskipun tak ada yang mendampingi (Ulamaul Uzzab alladzina astarul ilma alaz zawaj)

Kalau alasan kita berhenti belajar karena punya kesibukan mengurus organisasi, sibuk karna jabatan di organisasi, Maka ingatlah Syaikh Taqiyuddin Assubki yang mampu mendidik Syaikh Tajuddin Assubki. Atau Ingatlah Syaikh Arsyad al-Banjary yang hampir semua keturunannya menjadi ulama. Atau KH. Maimoen Zubair, anak-anaknya semua menjadi alim.

Kalau kita ingin berhenti belajar karena ini maka ingatlah syaikh Fulan, ingatlah syaikh Fulan. Kalau seperti ini, ingatlah Syaikh ini.

Kita sama dengan mereka. Bedanya; mereka lebih gigih, pantang menyerah, dan selalu berusaha.

Semoga Allah merahmati para ulama kita dan selalu membimbing kita di jalan Ilmu.

Amiiin !!!

Label: Artikel Pendidikan, Ilmu Pengetahuan 0 komentar | |

Mematahkan Mitos NEM, IPK dan Ranking Oleh : Prof Agus

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

SAYA DOKTER YANG IP NYA RENDAH, WAKTU SD NAIK PERCOBAAN KARNA MATEMATIKA NILAI 4 DAN SMP, SMA JUGA SELALU RANKING COROT hehehe ( TAPI SAYA HAMPIR MELAKUKAN 10 HAL DI BAWAH )

Mematahkan Mitos NEM, IPK dan Ranking

Oleh : Prof Agus

Ada 3 hal ternyata tdk terlalu berpengaruh terhadap kesuksesan yaitu: NEM, IPK dan rangking

Saya mengarungi pendidikan selama 22 tahun (1 tahun TK, 6 tahun SD, 6 tahun SMP-SMA, 4 tahun S1, 5 tahun S2 & S3)

Kemudian sy mengajar selama 15 tahun di universitas di 3 negara maju (AS, Korsel, Australia) dan juga di tanah air.

Saya menjadi saksi betapa tidak relevannya ketiga konsep di atas terhadap kesuksesan.

Ternyata sinyalemen saya ini didukung oleh riset yang dilakukan oleh Thomas J. Stanley yang memetakan 100 faktor yang berpengaruh terhadap tingkat kesuksesan seseorang berdasarkan survey terhadap 733 millioner di US

Hasil penelitiannya ternyata nilai yang baik (yakni NEM, IPK dan rangking) hanyalah faktor sukses urutan ke 30

Sementara faktor IQ pada urutan ke-21

Dan bersekolah di universitas/sekolah favorit di urutan ke-23.

Jadi saya ingin mengatakan secara sederhana: Anak anda nilai raport nya rendah Tidak masalah.

NEM anak anda tidak begitu besar?

Paling banter akibatnya tidak bisa masuk sekolah favorit.

Yang menurut hasil riset, tidak terlalu pengaruh thdp kesuksesan

Lalu apa faktor yang menentukan kesuksesan seseorang itu ?

Menurut riset Stanley berikut ini adalah sepuluh faktor teratas yang akan mempengaruhi kesuksesan:

1. Kejujuran (Being honest with all people)

2. Disiplin keras (Being well-disciplined)

3. Mudah bergaul atau friendly (Getting along with people)

4. Dukungan pendamping (Having a supportive spouse)

5. Kerja keras (Working harder than most people)

6. Kecintaan pada yang dikerjakan (Loving my career/business)

7. Kepemimpinan (Having strong leadership qualities)

8. Kepribadian kompetitif atau mampu berkompetisi (Having a very competitive spirit/personality)

9. Hidup teratur (Being very well-organized)

10. Kemampuan menjual ide atau kreatif / inovatif (Having an ability to sell my ideas/products)

Hampir kesemua faktor ini tidak terjangkau dengan NEM dan IPK.

Dalam kurikulum semua yg ditulis di atas itu dikategorikan sbg softskill.

Biasanya peserta didik memperolehnya dari kegiatan di ekstra-kurikuler.

✊

So, mengejar kecerdasan akademik semata, kemungkinan besar hanya akan menjerumuskan diri sendiri.

Kejarlah kecerdasan spiritual, agamais ...., maka kecerdasan lain akan mengikuti dan kesuksesan ada di depan mata...,

InsyaAllah, sukses selalu utk anak² kita.

Aamiin 3x

Copas..

Label: Artikel Pendidikan, Motivasi, Motivasi Pendidikan 1 komentar | |

Guru - Teacher

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

Guru

Guru berdiri di depan kelas dan siswa memberi penghormatan. Itu bukan karena guru haus kehormatan, tetapi karena siswa sedang diajar untuk tahu menghormati.

Guru mengajar didepan kelas, siswa diminta memperhatikan. Bukan karena guru tidak tahu metode mengajar yang baik, tetapi karena siswa sedang diajar untuk menghargai orang lain.

Guru memberikan Pekerjaan Rumah, siswa diminta menyelesaikan. Bukan karena guru memberi beban tambahan, tetapi karena siswa sedang diajar untuk bisa mengisi waktu berkualitas.

Guru merobek kertas ujian karena menyontek, siswa diminta mengikuti ujian susulan. Bukan karena guru berlaku jahat, tetapi karena siswa sedang diajar pentingnya kejujuran.

Guru membuat jadwal kebersihan, siswa diminta membersihkan lingkungan. Bukan karena guru mau seenaknya memerintah, tetapi karena siswa diajar untuk bisa bertanggung jawab.

Guru berbicara keras karena siswa kurang memperhatikan. Bukan karena guru benci, tetapi karena siswa sedang diajar untuk sadar akan kesalahan.

Guru memukul siswa karena bandel, bukan karena guru marah. Tetapi karena siswa sedang diajar untuk mengerti kebaikan.

Guru memberi hukuman yang wajar, bukan karena guru tidak punya kasih. Tetapi karena siswa sedang diajar mengakui kesalahan.

Guru melarang siswa melakukan hal-hal yang terlihat asyik. Bukan karena guru tidak mengerti kesenangan siswa, tetapi karena siswa sedang diajar untuk melihat masa depan lebih baik.

Tanyakan pada mereka yang sukses sekarang, pantaskah membenci seorang guru?

Baarokallaahu fiikum...

Semoga menjadi ilmu dan nasehat bermanfaat bagi kita semua,Amiinn2ya ROBAL ALAMIN

READ MORE - Guru - Teacher

Label: Artikel Pendidikan, Guru, Motivasi Pendidikan 0 komentar | |

Wahai Para Guru, Jangan Berikan Tugas yang Membebani Psikis Anak Didik

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

Wahai Para Guru, Jangan Berikan Tugas yang Membebani Psikis Anak Didik

Selamat datang di merdekabelajar.my.id_Anggota Komisi X FPKB DPR RI Hj Lathifah Shohib mengkritisi realisasi kebijakan proses belajar di rumah. Ia menilai belajar mengajar dengan metode daring ustru membuat anak didik makin stres.

"Anak didik tidak siap dengan pekerjaan rumah yang banyak, sekaligus rumit, Itu membuat stres anak didik, begitu pun dengan orang tuanya," kata Lathifah Shohib, Sabtu (21/3).

Anggota FPKB dapil Malang Raya ini mengatakan, alih-alih menjadi solusi pembelajaran di tengah pandemi corona malah membuat psikologis anak didik terganggu.

“Sudahlah, para pendidik jangan berikan tugas yang membebani psikis anak didik. Mereka sudah stres, belum lagi dalam situasi parno corona," ujarnya.

Menurut Lathifah, kemampuan para siswa dalam kepemilikan dan penggunaan gadget maupun kemampuan ilmu beragam. “Setiap anak tidak bisa kita seragamkan kemampuannya menerima tugas, pasti banyak terjadi gagal paham dan akhirnya guru juga yang pusing,” jelasnya.

Lathifah menganjurkan agar sekolah dan para pengajar tidak memaksakan atau memberikan tugas yang berlebihan kepada anak didik. "Anak didik kita tidak akan bodoh mendadak karena tidak belajar dua peka, tetapi bisa stres karena tugas dan parno corona. Begitu pun dengan para gurunya, bisa depresi," tuturnya.

"Kemendikbud harus tanggap situasi riel di lapangan dong. Ndak usah jauh jauh, lihat status WA ataupun mungkin di FB, di mana banyak wali murid yang berkeluh kesah dengan kondisi pekerjaan rumah anak didik, jangan lihat status medsos orang tua yang mampu, kaya atau kaum sosialita. Namun masyarakat kecil di mana orang tua juga dituntut untuk menyambung hidup dengan bekerja meski usaha di rumah," pungkasnya sambil menunjukan aduan wali murid di dapil dan juga screnshot status wali murid yang berkeluh kesah via status wa.

Sumber : www.jpnn.com

Demikian berita terkini yang dapat merdekabelajar.my.id bagikan, semoga bermanfaat.

Source: http://www.merdekabelajar.my.id/2020/04/wahai-para-guru-jangan-berikan-tugas.html?fbclid=IwAR33iZY708L7NBylGpPsyG0M_5qbYqReepQ9Pr4SNXucA2OGRxv4aQkfhTM

Label: Artikel Pendidikan, Guru, Peserta Didik, Psikis, Siswa, Tugas 0 komentar | |

PERAN STRATEGIS PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

PERAN STRATEGIS PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Oleh:

Drs. HM. Suyanto, MH (Pengawas Sekolah Menengah Disdik Kab. Kuantan Singingi)

Sebagaimana tercantum dalam Permendiknas RI no 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP). Untuk melakukan Supervisi, pengawasan, evaluasi, serta pemberian bantuan, fasilitasi, saran, arahan, dan/atau bimbingan oleh Pemerintah Provinsi kepada satuan atau program pendidikan formal dilakukan bekerjasama dan berkoordinasi dengan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) yang ada pada masing-masing Propinsi sebagai perwakilan Kementrian Pendidikan Nasional yang ada di daerah. Dan sebagai perpanjangan tangan LPMP di pada masing-masing Dinas Pendidikan Kab/Kota, yang melaksanakan penjaminan mutu untuk satuan atau program pendidikan adalah pengawas sekolah/madrasah yang langsung bertugas melakukan pendampingan pada sekolah-sekolah binaannya.

Didalam Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya, pada Pasal 5 menyatakan Tugas Pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan Akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP), penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan. Pengawas sekolah dalam hal ini harus dapat berfungsi sebagai Mitra, Konsultan, Asesor, konselor dan motivator baik terhadap Kepala Sekolah dan guru-guru yang berada dibawah binaannya. Untuk melaksanakan tugas tersebut maka diperlukan seorang pengawas sekolah/madrasah yang profesional dengan kompentesi yang harus dimiliki oleh seorang pengawas adalah Kompetesi kepribadian, Supervisi Manajerial, Supervisi Akademik, Evaluasi Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan serta kompetensi sosial.

Pengawas sekolah dalam pelaksanaan tugasnya adalah sebagai jembatan penghubung (mediator) antara sekolah dengan Dinas Pendidikan. Kebijakan-kebijakan dari Dinas Pendidikan atau Pemerintah disampaikan oleh Pengawas kepada masing-masing sekolah binaannya sebaliknya imformasi-imformasi dari sekolah binaan, maka pengawas yang akan menyampaikannya kepada pihak pengambil Kebijakan dalam hal ini Dinas Pendidikan baik secara lisan maupun bentuk laporan tertulis. Dari hal itulah maka peran pengawas sekolah/madrasah sangat strategis dalam rangka peningkatan mutu pendidikan secara umum. Untuk melakukan tugas tersebut maka pemerintah dalam hal ini Menteri Pendidikan Nasional menerbitkan Permendiknas RI Nomor 12 Tahun 2007 bahwa untuk ditunjuk dan ditugaskan sebagai pengawas Sekolah/madrasah, sesorang harus mempunyai kualifikasi, al : Pendidikan Strata 2 (S 2) dengan berlatar belakang pendidikan Strata 1 (S 1) bidang kependidikan, pengalaman mengajar 8 tahun sebagai guru, 4 tahun sebagai Kepala Sekolah dan mempunyai sertifikasi pendidik.

Maka dengan kualifikasi yang demikian diharapkan pengawas sekolah/madrasah akan mampu melakukan pendampingan terhadap Kepala Sekolah/madrasah juga mampu melakukan pembimbingan dan pelatihan professional terhadap guru-guru disekolah binaannya. Apabila hal ini dapat berjalan dengan baik maka peningkatan mutu pendidikan pada satuan pendidikan dapat selalu ditingkatkan dengan peranan yang strategis dari seorang pengawas sekolah/madrasah yang Profesional, Kreatif, Inovatif serta selalu Pro aktif dalam melakukan pembinaan ke sekolah/madrasah. Kementrian Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan Propinsi, Kab/Kota agar selalu memberdayakan secara optimal setiap pengawas sekolah/madrasah yang ada dan selalu bersinergi dalam rangka peningkatan mutu pendidikan ke depan. Semoga pendidikan yang bermutu yang menjadi dambaan dan harapan kita bersama dapat terwujudkan dengan adanya jalinan yang harmonis antara semua pihak. Semoga Allah SWT merestui, amien…!!!

Label: Artikel Pendidikan, Pendidikan, Pengawas 1 komentar | |

PERPADUAN PENDIDIKAN SENI DAN IT MEMBUAT AKTIF KREATIF INOVATIF SISWA

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

PERPADUAN PENDIDIKAN SENI DAN IT MEMBUAT AKTIF KREATIF INOVATIF SISWA

Berawal dari keinginan untuk tetap berkarya dalam dunia pendidikan. Dengan memanfaatkan media Informasi Teknologi saya mencoba mengkolaborasikan Pendidikan yang saya geluti yaitu Seni Budaya, Dipadukan dengan Informasi Teknologi (Internet). Bidang yang saya ajarkan dalam pembelajaran di SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi adalah Seni Budaya. Pembelajaran yang berkaitan dengan IT sangat erat sekali. Karena setiap apa yang dikerjakan selalu menggunakan media Komputer (Laptop).

Misalnya saat siswa diberikan tugas yaitu pembuatan presentase mengenai sejarah musik. Membuat dengan menggunakan Power point dengan mencari dengan bersumber Internet. Lalu kemudian tulisan tersebut di publish kembali ke media blog.

Seni dan Blog adalah dunia yang berbeda namun sangat memiliki peran penting bagi siswa. Saat perkembangan IT telah berkembang pesat, siswa telah banyak yang terlena dengan hal hal sifatnya jejaring sosial. Untuk mengantisipasi hal tersebut, saya selaku guru bidang studi seni budaya SMAN Pintar, berusaha mengaktifkan siswa dengan mewajibkan memiliki blog setiap siswanya. Sehingga dengan memiliki blog, siswa dapat menuangkan ide gagasan dan karyanya yang bersifat artistik misalnya karya sastra puisi, cerpen, karya musiknya , serta karya seni rupanya kedalam media blog. Sehingga harapan setiap guru, tentunya siswa dapat kreatif (menghasilkan sesuatu) dari kerja proses kreatifitas yang dilakukan.

Setelah keaktifan dan kreatif telah dimiliki tentunya siswa akan termotivasi untuk menginovasikan karya seni nya dengan hal hal yang baru dan dapat memupuk mental percaya diri dalam berkarya dan menghasilkan produk berkualitas. Seperti adanya kompetisi Seni Desain Blog yang terus dilaksanakan setiap tahun se Provinsi Riau, adalah wadah siswa untuk menyalurkan bakatnya dalam Seni Design dan dunia Blog.

Dengan adanya pendidikan karakter bangsa. Setiap guru dan siswa diharapkan dapat terus mengasah skill dan kelimuannya untuk terus dan terus belajar. Sehingga harapan dari pendidikan saat ini akan terlihat dengan kualitas dan kreeatiftas siswa dengan terus diwadahi dan difasilitasi dengan sarana parasarana sesuai dengan kemampuan sekolahnya. Kalo pun siswa tidak bisa mengakses IT di sekolah. Tentunya siswa bisa mengusahakan untuk mencari hal hal terbaru dari pembelajaran IT dengan memadukan pembelajaran seni. Hal yang demikian sudah diterapkan pada sekolah SMAN Pintar Kabupaten Singingi, semenjak di dirikannya bulan juni 2007. Sehingga guru dan siswa terus aktif menggunakan blog yaitu IT dalam media pembelajaran. Dan tentunya siapapun bisa mengakses setiap keilmuan yang berbeda. Seperti blog saya ronaldorozalino.blogspot.com , berisi mengenai pendidikan, seni, mengajarkan bisnis, dan motivasi.

Semua itu sebenarnya kembali kepada guru dan siswa, karena era perkembangan seni dan teknologi terus mengalami kemajuan yang pesat. Bila lengah dalam pembelajaran, yakin dan percayalah. Guru dan siswa itu sendiri akan kalah bersaing oleh kemajuan IPTEK SAINS SENI yang mendunia. Saya berharap setiap siswa misalnya SMA/SLTA sederajat memiliki blog sebagai sarana mediasi tulisan mengenai ilmu dan skillnya. Peran guru untuk memotivasi sangat penting karena tanpa motivasi dan pembuka cakrawala mengenai seni desain blog, siswa akan terlihat Gaptek. Jangan hanya bisa bermain facebook, namun malas dan menutup diri untuk berkarya seni melalui blog yaitu IT. Apa yang siswa laksanakan saat ini, sesungguhnya beberapa tahun kemudian akan dibuktikan dengan hasil yang kita tiada ketahui. Semoga berkah dan kebaikan buat guru yang aktif kreatif inovatif kepada siswa atau terdidiknya. SALAM AKTIF KREATIF INOVATIF.

(Tulisan ini telah Publish di Media Koran Riaupos, Pada Hari Minggu, 18 Desember 2011, Kolom Guru Menulis, Dengan Judul Perpaduan Seni dan IT Membuat Kreatif Siswa)

Biodata Diri

Nama : Ronaldo Rozalino S.Sn
Instansi : SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau
Pekerjaan : Guru SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau
Hobi : Menulis, Membaca, Ngeblog , Seni Musik, Seni Fotografi, Seni Videografi
Editing Video, Broadcasting, Internet, Online.
Minat : Pendidikan, Seni, Bisnis, Musik, Menulis, Internet, Jurnalistik
HP : 085363554777
Email : ronaldorozalino@gmail.com, ronaldorozalino@yahoo.com
Blog : http://ronaldorozalino.blogspot.com http://ronaldorozalino.wordpress.com
Alamat : Perumahan Dinas SMAN Pintar Kabupaten Kuantan Singingi
Motto : 3 T , Tekun Tabah Takwa (Semoga bisa menjalani dengan baik, Amin)

KIik Disini Untuk Download Tulisan Versi PDF

Label: Artikel Pendidikan, Artikel Seni, Riaupos, Tulisanku 3 komentar | |

Mengenang Jasa Pahlawan di Hari Pahlawan Nasional 10 November 1950- 10 November 2011

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

Mengheningkan Cipta (Lirik Lagu T. Prawit )

Dengan seluruh angkasa raya memuji
Pahlawan negara

Nan gugur remaja diribaan bendera
Bela nusa bangsa

Kau kukenang wahai bunga putra bangsa
Harga jasa

Kau Cahya pelita
Bagi Indonesia merdeka

Mengheningkan Cipta yang dilaksanakan setiap hari senin pagi pada upacara bendera di Sekolah, Instasi pemerintah atau lainnya. Adalah bentuk manifestasi rakyat Indonesia kepada jasa jasa Pahlawan Nasional (Orang Tua,Guru, Dosen, Siapa saja yang dianggap berjasa bagi kehidupan kita). Yang telah memerdekan Indonesia ke segala penjuru dunia. Saat itu (Jaman Penjajahan) Pahlawan Nasional berjuang untuk mempertahakan Negara Indonesia, dengan Motto saat ini Negara kesatuan NKRI adalah harga mati.
Apa yang bisa diperbuat untuk diri sendiri dan sekitarnya? sehingga apa yang telah kita dapatkan (merdeka) dari segala belenggu penyiksaan karakter penjajahan, ini menjadi segala hal yang berbentuk kemajuan diri sendiri dan sekitarnya. Menurut saya untuk menghargai dan mengisi kegiatan pada Hari Pahlawan Nasional 10 November 2011 seperti ini (semoga bermanfaat ya sahabat pembaca)
1. Kalo Anda seorang guru, berikan kualitas mengajar dan ingatkan kepada siswa untuk tetap menjadi yang terbaik bagi dirinya dan sekitarnya.
2. Kalo Anda seorang Siswa, berikan cara yang terbaik dalam menjalani Proses Belajar Mengajar dengan memperbanyak membaca, membaca, membaca apa saja.
3. Kalo Anda Orang Tua (Bapak atau Ibu), berikan harta, dan ilmu yang berkualitas dengan mencari yang halal dan berkah. Yang semuanya akan diberikan kepada anak anak kita.
4.Kalo Anda dan siapa saja yang membaca ini: Ayo berdoa buat kebaikan diri kita, sekitarnya, orangtua, Guru, Dosen yang telah banyak berjasa kepada kehidupan Anda saat ini. Sukses adalah sebuah titik akhir pencapaian namun bukan sukses saja yang Anda ingin capai. Namun ketenangan yang hakiki. Disaat ruh jasad ini kembali kepada Sang Pemilik. Semoga berkah mnyelimuti kita semua amin.
Selamat Hari Pahlawan Nasional Indonesia
10 November 1950 - 10 November 2011
Semoga seluruh kerja keras dan pengabdian Pahlawan Nasional Indonesia, tanpa pamrih dibalas oleh Allah SWT dengan tempat peristirahat yang terakhir dan bahagia yaitu SURGA. Salam Sukses Selalu Sahabat Pembaca dimanapun berada.

Label: Artikel Pendidikan, Hari Besar, Motivasi, Pendidikan 0 komentar | |

Allhamdulillah Masuk Media Koran Riaupos:Green Teacher For Us Riau Pos

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

Alhamdulillah Bersyukur kehadirat Allah SWT, Berkat rahmat dan hidayahnya. Tulisan saya berjudul "Lingkungan Asri Tanda Guru Telaten", dalam ranggka mendukung program yang sedang dicanangkan oleh Koran terbesar di Riau yaitu Riaupos.
Semoga dengan tulisan ini memotivasi saya untuk tetap berkarya dalam segala hal yaitu Menulis, Mencipta, Berinovasi, serta yang membuat diri ini untuk maju berkembang. Semoga berkah menyelimuti kita semua. Amiin.
Terima Kasih di ucapkan buat Riaupos yang memberikan kesempatan saya untuk menuangkan hasil pikiran mengenai Green Teacher (Penghijauan bagi Guru). Salam Sukses Buat Sahabat Pembaca dimanapun berada. Salam AKI (Aktif Kreatif Inovatif)

Green Teacher Tulisan Ronaldo Ronaldo S.Sn di Riaupos

Klik Gambar Untuk Memperbesar

Label: Artikel Pendidikan, Green Teacher, Indonesia, Pendidikan, Riau, Riaupos, Tulisanku 0 komentar | |

Ciri-Ciri Orang Yang Tergolong Narsis

Ronaldo Rozalino, S.Sn.,M.Pd

Dra Roslina Verauli Mpsi ( Ladede’s Blog ) bilang, ciri-ciri orang yang tergolong narsis.
* Orang narsis merasa lebih penting dan besar dibanding orang lain. Contohnya, dia merasa paling hebat dalam hal prestasi, bakat, dan karier.
* Punya fantasi untuk mencapai sukses dan kekuasaan yang sangat tinggi. Walaupun hal itu mustahil untuk bisa dicapai.
* Merasa dirinya begitu unik dan beda dengan yang lainnya. ''Dia akan merasa lebih tinggi statusnya serta lebih cantik atau ganteng dibanding orang lain,''
* Selalu merasa butuh pengakuan yang berlebihan dari orang lain.
* Mereka yang narsis selalu berharap yang tak masuk akal untuk diperlakukan oleh orang lain. ''Orang yang narsis selalu ingin diperlakukan istimewa, meski dirinya sebenarnya tak istimewa.''
* Narsis juga cenderung manipulatif dan selalu mengeksploitasi orang lain untuk kepentingan dirinya.
* Nggak bisa berempati pada orang lain. Ya, orang seperti ini nggak akan merasa peduli dengan apa yang menimpa orang lain. Misalnya saja, bila ada temannya yang terkena musibah, orang narsis tak akan peduli.
* Selalu arogan.

Apakah Sahabat tergong Narsis???

Label: Artikel Pendidikan, Pengembanga Diri 1 komentar | |

Kategori

Best Friend

Salam PROAKTIF (Produktif Aktif Kreatif Inovatif)

Blog Bisnis Online

Bisnis Online Succes (BOS)

My Blog Profesional

Blog Archive

My Bisnis Online & Offline (BP Grup)

BP Grup

My Facebook

Kontak Whats Up (WA)